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【希沃案例】信息化教学在红星职专

来源:未知 2017-11-01 [天津新闻]
导读:天津市红星职业中等专业学校,是国家教育部认定的首批重点职业学校,凭借以服务为宗旨,以就业为导向的职业教育方针、务实的教学精神,为社会输出了一批批优秀的技术型人才。

天津市红星职业中等专业学校,是国家教育部认定的首批重点职业学校,凭借“以服务为宗旨,以就业为导向”的职业教育方针、务实的教学精神,为社会输出了一批批优秀的技术型人才。早在2014年,学校就率先引入了希沃的智慧教育整体解决方案,借助科技的力量推动教学改革。

谈起学校的教育信息化建设,其信息中心穆主任表示:“中职院校的课堂偏向于动手和实训,学生动手能力和技能的高低,决定着教学成效的好坏。所以我们在信息化教学投入方面,重在看其能否促学生参与度、教学的互动性以及学生动手能力的提升。” 今天,就一起去看看信息化教学给“实训为王”的职校教学带来了怎样的改变?

为“实训为王”的课堂,插上双翼

会计学科内容繁杂,课上不仅要在把重难知识点讲透,还需引导学生当堂学会动手实践操作。以往棘手的双重阻碍,在徐老师的课堂里变得轻而易举:“比如传票、凭证都需要同学们动手填制,但填制后各自的成果如何展示?我要怎样从班里几十位同学中发现典型问题并做讲解?这在以前是很令人棘手的问题。现在学生手动填制后,用手上的平板一个个拍照上传。我多份作品同时对照着看,很轻易就能看出全班的动手实操情况,并有针对性地开展下一步讲解。”

相比传票填制实训,医药实验操作似乎更复杂。如何将生涩、难懂的医药学原理通过实验通熟易懂地呈现出来,甚至让学生亲自完成动手实验?对老师的教学颇具挑战性。而医药专业科扈老师,乘着信息化教学的双翼,对实验教学早已驾轻就熟:“实验操作课,主要难在对学生实验过程的实时指导。但信息技术的引入给实验课带来了很大改变。比如在给家兔两眼滴入不同药物之后,瞳孔会有放大缩小的现象,这个在以往只能靠老师挨组去看。现在学生可以一边做实验,一边用平板将过程录下来传到大屏上方便老师检查。当老师做实验演示时,也可以将摄像头架在旁边,在大屏上进行直播,并且可以随时暂停进行批注讲解。实验被直观拆解后,学生接受起来会变得很容易。”

数据统计,让分层教学简单易行

在职业学校,一般没有尖子班、普通班之分。基础各异的学生集聚在一起,给分层教学带来了一定的阻碍,对各科任老师的要求自然也更高。谈起信息化教学给课堂带来的改变,生物丁老师最大的感触便在于此:

“以前上课只顾讲,学生到底掌握了多少,只能通过最后的考试来验收。而现在借助希沃的统计功能就可以随时掌握学生学习情况,从而把更多的精力放在学习成效的落实上来,让学习成效得到更好的体现。否则等孩子们期末了,才发现有些知识点没掌握,那就为时已晚。”

“在学生对某一知识点的掌握情况上,如果只是单纯依赖学生主动举手发言,老师检查的实际上只有一部分同学,现在是所有学生都能兼顾到。你看,在以往学生写完作业后,老师得批改完再做试卷分析。而现在则可以直接把卷子发到学生的平板上,学生答完后传上来,所有的成绩分析立刻就出来了,全班的答题情况一目了然。这不仅节省了老师大量的时间,也让教学更具有针对性。老师可以把更多的时间放在分层教学上,为不同能力的学生制定不同难度的习题。”

对于走出校门就必须带着真才实干寻找“饭碗”的技术型人才来说,每一节课、每一阶段的学习成效都至关重要。在基础各异班级里,针对性的分层教学则恰如其分地为落实学习成效提供了保障。

信息技术为全校教学氛围添新活力

红星职专属于天津市较早一批引入信息化教学设备的学校,其信息化教学在天津市职专学校起着示范性作用。在希沃智慧教育整体解决方案的引入之初,学校便专门成立了信息化教学研究小组,每周组织科研交流,老师们互相听课、录课。徐老师回忆道:

“在这一段时间,我们彼此之间的进步是最大的,收获很多。这也成就了我们在市级甚至全国性的比赛中的荣誉,内部的培训交流以点带面,整个学校的面貌突然就有了全新的改变,更活了。新的教学模式在促进老师进步的同时,也为学生带来了更高质量的课堂。”

无论在日常教学,还是技能大赛中,老师们突出的信息化教学能力,都印证着红星职专的夯实的办学质量和不断开拓创新的办学精神,也彰显着信息化教学的无穷魅力。

(编辑:a)

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